幼儿园活动教案15篇
作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园活动教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园活动教案1活动时间:
20xx年12月29日
活动地点:
各班教室
活动对象:
幼儿、班级幼儿家长、3位老师
活动前准备:
各种新年礼物、老师扮演的新年老人、《新年好》歌曲磁带、活动通知一份、家长自带的礼物,和三位家长沟通当天发言的内容
活动目标:
让孩子在与爸爸妈妈一起讲讲、做做、玩玩、分享中,感受新年的快乐。
活动重点:
体验亲子间的情感,感受新年的快乐。
活动过程:
一、户外运动(亲子游戏)(亲子操的音乐带)
1、开火车(请宝宝做火车头,爸爸妈妈做车厢,宝宝带着爸爸妈妈开火车)
2、玩具模仿操(宝宝教给爸爸妈妈做)
3、小兵操(和爸爸妈妈一起做)注:不一定要小朋友踩在点子上,父母可以跟小朋友面对面的站着,然后小朋友教爸爸妈妈做
二、新年老爷爷送礼物
开始语:小朋友,你们知道今天爸爸妈妈为什么要来幼儿园吗?过什么节呀?
1、师生交流讨论:
请出新年老人:他是谁?(和新年老人打招呼)
新年老人:小朋友,大家好,再过两天就是新年了,欢迎爸爸妈妈爷爷奶奶来幼儿园参加我们的'活动,我祝爷爷奶奶身体健康,笑口常开,爸爸妈妈工作顺利,幸福美满,祝小朋友快快长大!
师:你们知道今天新年老人为什么来到我们小三班吗?(送礼物),师:那老师要问了,什么是新年啊?(我们小朋友长大一岁了),你从哪儿发现自己长大了?(幼儿根据自己平时的生活经验讲述)
(幼儿说不出,教师可以提醒,小朋友学到了哪些本领?)
2、家长代表致贺词。
师:新年到了,我们的爸爸妈妈想对宝宝说些什么呢?听听我们的袁令容妈妈对小朋友说什么?
3、幼儿敲击礼物。幼儿互相交流你得到了什么新年礼物。
师:老师要问问小朋友,你们得到了什么新年礼物呢?
4、播放音乐,宝宝和爸爸妈妈一起唱歌曲“新年好”,感受节日的气氛。
师:过了新年,小朋友们又长大一岁了,高兴吗?让我们跟着音乐唱起来跳起来,宝宝们邀请爸爸妈妈来一起跳舞。
四、分享活动(品尝大家带来的食品)
师:除了新年老人的礼物,我们每位小朋友也准备了很多的礼物分给大家是吗?那让我们一起互赠礼物吧。
幼儿园活动教案2活动目标:
1.能与同伴友好互助,看到同伴有困难能主动关心并能一起克服;
2.欣赏故事内容,感受同伴之间互助友爱的情感;
3.体验同伴之间互相帮助得到的幸福和快乐。
活动准备:
PPT,任务卡,任务卡中所需要的材料
活动过程:
一、出示“小土坑”图片,问题导入,激发兴趣
师:孩子们,这是什么?如果小土坑里积水会发生什么事?从幼儿的回答中发现问题,进行针对性的评价。
二、欣赏故事PPT,教师根据画面讲述故事后提问,感受故事人物之间互助友爱的情感
师:1.小母鸡(小公鸡,大肥猪,小山羊,老黄牛)在土坑里看见了什么?他怎么说的?怎么做的?
2.大伙儿都来了,他们在小土坑里看见了什么?他们又是怎么说的?怎么做的?
3.他们去找主人搭救小动物时是什么样的心情?去找主人的时候有困难吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说出找主人的时候花费了很长的时间,因为太阳将小土坑的水都晒干了,但是他们仍然没有放弃,找到了主
人。)
4.小土坑里的小动物是真的吗?
三、多媒体展示有积水土坑的图片,结合情境大讨论
师:虽然小土坑里的小动物只是倒影,但是小动物们也能友爱互助。如果真的是自己的同伴掉进土坑里,我们应该怎么办?
现在我们来假设情境,请每一组选一个宝贝上来当掉进土坑里的孩子,你们组的其他同伴共同商量搭救方法,然后推选一个孩子来说说你们组的办法。讨论时间三分钟。(各组代表讲述本组讨论结果,讲述完后,台上的孩子就可以回到本组座位上。)
教师重点关注孩子们在讨论过程中是否每个孩子都参与了,在搭救的.办法中是否体现同伴间的合作,是否对同伴有关心的话语,是否愿意与“掉坑”的同伴一起克服困难寻求帮助。
师:帮助完别人,你们的心情怎么样?和同伴友好互助,一同克服困难,我们总是幸福和快乐的。
孩子们想了这么多办法帮助了同伴,我们要像故事里的小动物一样互相帮助,关心爱护自己的同伴并且和他一起克服困难。
四、游戏体验:看任务卡完成任务。体验互助合作,共同战胜困难,获得成功的快乐
1.师:为了让你们每一组都展示友爱互助、克服困难的精神,我为你们每一组准备了一张任务卡。
2.任务要求:读懂任务卡上的要求(图夹文),寻找材料,按照要求完成任务。(任务卡幼儿自己阅读)
一组:让全组的小朋友平稳地站在轮胎上,不要落下一个
二组:让全组的小朋友用脚搭成花篮不倒
三组:用一个篮子将场地内的积木搬运到积木存放处
四组:从教室外面抬进一张桌子和一篮子雪花片
五组:在教室的书吧里寻找一本叫xx的书
3.幼儿在5分钟内分组完成任务。(教师重点关注得到任务卡后,是否每一个幼儿都能从任务卡上获得信息,信息是自己看懂的,还是在同伴的帮助下获得;在完成任务的过程中幼儿是否用相互询问、商量、合作、互相帮助和协调等方法去解决问题。)
4.师:你们都完成任务了吗,你们是怎么样完成任务的?同伴遇到了什么困难,你们是怎么样解决的?教师根据幼儿的回答进行适当评价。
小结:当我们要共同完成任务的时候,只要我们能互相帮助,互相关心,和同伴共同想办法解决问题,战胜困难,就会开心地完成任务,为我们的胜利鼓掌。
活动延伸:
将任务卡投放在活动区,让幼儿在区域活动时间自由分组选择任务完成。
幼儿园活动教案3活动名称:日常生活——传递剪刀
教具构成:
剪刀、托盘
教育目的:
1. 培养幼儿生活礼仪、人际关系及社会性发展。
2. 学习安全措施及保护。
操作方法:
1. 教师介绍工作区域,取铺工作毯、工作卡。
2. 教师拿用具,托盘内放置一 ……此处隐藏8957个字……塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
3、辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
教学场地:园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)
教学流程:
调动身心:搬运器材入场→创设环境:师生布置场地→基本教学:分散自主教学→放松教学:收拾器械
教学过程:
(一)调动身心:搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅)
师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,我们一起去好吗?”
师幼一起合作搬运器材进入小花园。
(二)创设环境:师生共同布置
1、介绍各区场地,并引导幼儿想一想
(1)小兔它最爱跳,它会选什么器械玩?
(2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋,让我们一起来帮助它们布置。
2、师生共同布置场地,引导幼儿选择合适的器械。
(三)基本教学:分散自主玩。
1、第一次到小动物家玩
鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。
观察要点:各个教学区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?
2、交流分享:让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?有哪些创新玩法?
3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)
师“刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?
比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。”
观察要点:幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?
(四)放松教学:收拾器械
1、再次交流分享
师“刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?”,以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。
2、收拾器械
师“刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?”
师幼一起收拾器械回教学室。
幼儿园活动教案13一、活动目标:
1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动,感知、探索荔枝的特征。
2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝,激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
二、活动准备:荔枝若干
三、 活动过程:
(一)、谈话引出课题。
1、师:你们吃过荔枝吗?
师:今天老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢?
(二)、探索荔枝的.奥秘。
1、看一看
师:用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色,什么形状的?
2、摸一摸
师:用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的?有什么感觉?
3、剥一剥
师:荔枝里面有什么呢?自己想个最好的办法来打开荔枝,待会请你来告诉小朋友你是用什么方法将荔枝打开的?
师:我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的,这样一点都不卫生,所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好办法吗?要又快又方便。(尝试第二次剥荔枝)
4、闻一闻
师:我们都剥好了,发现里面的荔枝肉是有点透明的,那我们现在闻一闻,荔枝是什么味道?
5、尝一尝
师:我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢?看一下荔枝肉里面还藏着什么?
师:荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质,有助于增强机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃,多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象,会得“荔枝病”呢。
三、利用荔枝壳、核制作装饰画
师:现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。
幼儿园活动教案14【教学目的】
1、让幼儿初步了解影子产生的原因,尝试探索影子与光线及时间的关系。
2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。
3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。
【教学准备】
1、投影仪,电脑,CAI课件,台灯,透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;
2、幼儿能区分透明与不透明物体,能够用肢体动作表现各种小动物。
【教学过程】
1、观看屏风表演,引出课题。
提问:你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?
2、投影小实验:影子的产生。
(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的.光线前面,让幼儿讨论:为什么胶片在光线下没有影子,而卡纸在光线下却能产生影子?
(2)幼儿自由探索:哪些物体在光线下能产生影子,哪些物体在光线下没有影子?
小结:透明的物体挡不住光,不透明的物体挡住了光线,光线闯不过去,这就产生了影子。
(3)看影子,做动作,关闭灯源,让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。
3、探索影子与光线的关系。
(1)幼儿自由探索,了解影子的不同变化。
(2)教师演示小结:当物体离光源越远时,物体的影子越小;当物体离光源越近时,物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时,影子在物体的右边;当光线从右边斜射时,影子在左边;当光线从后边斜射时,影子在前边;当光线从上边直射时,影子在下边……
4、看课件听故事,了解在不同的时间里影子的不同变化。
5、谈话:知道影子在生活中的运用。
6、影子游戏。
幼儿园活动教案15活动名称:
春姐姐来了
活动时间:
20xx/4
活动地点:
社区花园
活动目标:
1、通过带领宝宝游社区花园让幼儿找出春天景象,进一步让幼儿了解春天季节特征。
2、初步培养观察及对大自然的兴趣。
3、丰富词语:春天、暖和、发芽。
活动准备:
活动前向宝宝们交代外出活动观察要求。
活动过程:
1、在社区花园里走走、看看,让宝宝找一找春天。
2、引导幼儿观察春天的花、春天的树、春天的草。
提问:春天到了,小草怎么样了?树上有什么长出来了?花开了没有?
3、教师小结。
4、宝宝与春姐姐合影。
活动效果:
又迎来了一年中的春季,为了让我们托班孩子能更直接感知春天的来临体验春天的美好,我们大胆的带领我们的孩子走向社区。外面的世界真好,处处洋溢着春天的'气息,而春天的美景也展现在孩子们的面前。小草变绿了,有高有低;花儿开了,五彩缤纷;树上长出了碧绿的小芽,嫩嫩的;还有柳树长出了嫩芽,柳枝随风飘荡,像一个小姑娘在迎风舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飞来了,孩子们相互追逐着、在草地上打着滚,尽情投入春天的怀抱。通过这样的活动孩子们不知不觉的就认识了春天。
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